RESULTADO PARCIAL- 17/11

Neste dia foi o resultado oficial, quem estava aprovado ou iria assistir às aulas de recuperação e depois fazer a prova da recuperação. 

Os alunos estavam ansiosos, não teve lista o resultado foi na coordenação, então os alunos faziam fila e aguardavam sua vez até receber o papel do resultado se estaria aprovado ou não.

OBSERVAÇÃO DE AULA- 14/11

Neste dia a professora me ligou e me perguntou se eu poderia tomar conta da prova de inglês para os alunos do oitavo ano, como tinha a tarde livre, aceitei, me dirigi ao colégio fui à secretaria e peguei as provas do oitavo ano da turma D.

Organizei a sala em fileiras únicas e solicitei silencio aos alunos, distribuir a prova.

O modelo de prova do Colégio da Polícia Militar é padrão com vinte questões valendo quatro pontos com alternativas de a) a e), isto para todas as matérias, como regra geral.

À medida que os alunos respondiam as provas iam entregando e indo embora.

OBSERVAÇÃO DE AULA- 10/11

o “Comparative of Equality” e como regra geral temos As ( tão)+ adjetivo/advérbio+ As (quanto) isso para frases afirmativas e interrogativas. 

Como exemplo “Crepúsculo I was not as interesting as Crepusculo II”, que quer dizer que Crepúsculo um não foi tão interessante como Crepúsculo dois, 

e “Jorge is as tall as João” 

que quer dizer Pedro é tão alto como João.

A professora colocou exercícios no quadro e os alunos fizeram, pude identificar que foi muita informação em pouco tempo para os alunos e quem não prestou atenção não pode compreender o assunto dado.

Compreendendo um pouco do Comparative of Equality através de imagens.

Um vídeo para melhor compreendermos o assunto

O ensino de língua inglesa é uma prática complexa e que envolve necessidades e escolhas, Não se aprende para um único propósito. O ensino em língua inglesa é continua e precisa ser pensado e compreendido.

     

OBSERVAÇÃO DE AULA- 03/11

Neste dia de observação foi falado sobre o comparativo de superioridade

“Comparative of Superiority” -quando o adjetivo é uma palavra curta, como regra geral acrescenta-se o –er. Esse –er, significa “mais”.

Quando o adjetivo é uma palavra longa acrescenta-se o “more” antes do adjetivo.

A professora deu alguns exemplos como 

“ Angela is taller than Joana” para adjetivo pequeno.

outro exemplo “Is your beach house more comfortable than your city house?” para adjetivo longo.

Algumas imagens para melhor entendermos o comparativo de superioridade. 

Quando o professor dar aula também aprende, pois estuda e não deixa o assunto cair no esquecimento, tendo planejamento para passar o conteúdo para o aluno

OBSERVAÇÃO DE AULA- 27/10

Neste dia de observação a professora deu o visto nos cadernos e explicou a diferença do simple past e past continuous.

Foi entregue aos alunos copias com os verbos regulares e irregulares do “simple past”. Colocou atividade no quadro, chamando os alunos por sorteio para responderem no quadro e dando ponto extra.

Sala de aula

Explicação Simple Past

Lista dos verbos irregulares entregues aos alunos

O que vejo nos alunos do CPM é que todos têm um grande respeito pelo professor, não podem sair da sala sem pedir permissão e quando o professor entra na sala todos se apresentam com serenidade.

OBSERVAÇÃO DE AULA- 20/10

Neste dia em especial foi a feira de ciências para todos os alunos do fundamental dois, com diversos temas distribuídos para cada sala, também com a ajuda do padrinho de cada turma.

O grupo do oitavo ano ficou com o tema chocolate. Explicaram, falaram sobre o chocolate, a origem, os efeitos, os pontos positivos e negativos e algumas curiosidades. Este tempo que observei a turma percebi que os alunos adoraram o tema, cada visitante que entrava na sua sala, eles explicavam muito bem. 

Foi um dia ótimo, o colégio recebeu visita de vários pais e responsáveis e cada um deles pode acompanhar seus filhos, sobrinhos, netos e etc.

O aluno precisa demostrar seu aprendizado não somente na parte escrita, mais também usando outros meios de aprendizagem seja através de seminários, palestras, visitar e explicar para outras turmas, assim ele terá experiencia e este aprendizado não cairá no esquecimento.

OBSERVAÇÃO DE AULA- 13/10

A professora regente  trouxe copia da música de Katy Perry- Birthday trabalhou a dicção muito bem com os alunos, as palavras que os alunos desconheciam, os alunos mesmo traduziam pois estavam sentados em grupos. 

Esse momento foi ótimo, era uma aula bem diferente e espontânea.

Vídeo com a letra da música- Birthday- Katy Perry

Foi também trabalhado a pronúncia, a professora copiou algumas questões no quadro do simple past.

Simple Past- Irregular Verbs

Affirmative: She bought her book four days ago.

Interrogative: Did she buy her book four days ago?

Negative: She did not buy her book four days ago.

Short Answers: Yes, she did.

                         No, she didn't.