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| Minha querida turma de Letras <3 |
Neste dia pudemos apresentar os seminários com diversos temas, foi muito interessante pois depois de tempos em estagio pudemos nos reencontrar e falar sobre nossas experiencias em sala de aula.
O primeiro grupo a se apresentar foi Ajacy e Luiz que deram a aula sobre:
Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.
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| Ao lado esquedo Luis e ao Lado direito Ajacy |
Tomando as áreas de conhecimento presentes na educação básica, observa-se que os estudos na área de códigos e linguagens visam à compreensão do significado das letras e das artes; desenvolver a capacidade de comunicação, e o acesso ao conhecimento e exercício da cidadania.
O eixo curricular dessa área pode ter como referencia a língua em funcionamento e a atuação do sujeito nas relações intersubjetivas e coletivas.
O segundo grupo foi composto por Valmira e Ellen com o tema.
PCN'S Ensino Fundamental Língua Estrangeira Moderna
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| Ao lado esquerdo Valmira e ao lado direito Ellen |
.Inicio oficial do ensino de língua estrangeiras no ensino secundário (1855)
.A reforma Francisco Campos (1931)
. Lei Federal nº 5692 (1971)
Distingue o ensino fundamental do médio, a partir de 1984 a lingua estrangeira passa a ser uma disciplina e não uma atividade pontuada.
De 1996 aos dias de hoje: A retomada de um currículo plurilíngue.
O próximo grupo foi constituído por Arilma, Sergio e Lorena Carla
O que se compreende por competência e por habilidade ?
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| Lorena, Arilma e Alessandro Sergio |
Cabe ao professor organizar e dirigir situações de aprendizagem
1. Conteúdos e objetivos de aprendizagem;
2. Trabalhar a partir das representações dos alunos;
3. Trabalhar a partir dos erros e obstáculos;
4. Construir dispositivos ou sequências didáticas;
5. Envolver os alunos em projetos de pesquisa.
O penúltimo grupo foi composto por Thais e Luiz com o tema
Leitura em Lem- Línguas Estrangeiras Modernas
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| Luiz e Thais, esses dois nos ajudaram demais em suas explicações ;) |
Detailed Reading- é o nome dado as leituras mais cuidadosas por meio da qual procuramos compreender e interpretar detalhes ou intenções do autor.
.Atenção a tarefa solicitada;
Conhecimentos prévios de mundo.
Inferência- Consiste num processo pelo qual, através de determinados dados, chega-se a algma conclusão, podendo estar correta ou não.
.Deduzir por raciocínios
.Suposições
.Adivinhações.
O meu grupo ficou com o tema Currículo e Avaliação composto por eu (Aniel), Nadja e Vanessa Azeredo
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| Esse trio é maravilhoso, Nadja, Aniel e Vanessa < |
Currículo
.—Carência de professor com formação linguística e pedagógica;—Reduzido número de horas reservado ao estudo de línguas estrangeiras.
Avaliação
A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar nossa atuação futura. Essa é a base da distinção entre medir e avaliar. Medir refere-se ao presente e ao passado e visa obter informações a respeito do progresso efetuado pelos estudantes.
Avaliar refere-se à
reflexão sobre as informações obtidas com vistas a planejar o futuro. Portanto,
medir não é avaliar, ainda que o medir faça parte do processo de avaliação.
E assim terminamos mais uma etapa de estagio supervisionado I
Agradeço a todos os meus colegas e a minha querida professora Gina, amo e admiro A senhora muito, uma referencia para todos nós
Continue assim pró, aprendemos demais com a senhora.
Te amamos :D <3
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| Galera de Letras |
