ÚLTIMO DIA DE ESTÁGIO- 19/06

Todos nós na foto, adoro essa turma.

No último dia de estágio, entregamos o relatório final de estágio digitalizado e encadernado.
E falamos um pouco sobre a nossa experiencia em toda a trajetória do estagio de abril a junho de 2017.
Foi um momento ótimo, onde podemos ouvir a experiencia de cada um.

A professora Gina é ótima, não tenho palavras pra agradecer por tudo o que ela nos ensinou e nos inspirou para sermos bons professores em sala de aula.

Abaixo algumas fotos do último dia de estágio supervisionado em Língua Inglesa II.

Colega Simone

Colega Ajacy

Eu falando sobre minha experiencia

Elen Lindaaaaa

Valmira, passei os slides pra ela

Arilma e Sergio

Luis e seu relato

Adorei a experiencia de estágio.

Adorei todas as aulas

Adoro minha professora Gina.

Aqui me despeço da minha última postagem sobre o estágio

Amei a experiencia, e tudo.

AULA 13/06

O último dia de aula foi muito emocionante, assim que eu cheguei no portão do colégio, já tinham alunos me chamando e gritando o meu nome, dizendo que eu era o melhor professor, outros alunos vieram até a sala de aula do oitavo ano para me conhecer.

Vários alunos me agradeceram, e disse que iam sentir a minha falta, e que aprenderam muito comigo, tentei disfarçar a minha gratidão pela turma, porém estava muito contente, por tudo aquilo está acontecendo.

Pedi para todos os alunos sentarem em círculos, trouxe para eles um jogo com interpretação de texto com varias perguntas e opção a, b, c e d, o jogo é bem parecido com o show do milhão, onde cada um teria que responder algumas perguntas em inglês, as perguntas eram bem básicas, como dias da semana, cumprimentos, completar frases com o presente continuo e outras perguntas com o passado simples.

Os alunos adoraram, levei também algumas plaquinhas e fiz o sorteio dos alunos que iriam ser os convidados, o participante no momento do jogo se não soubesse a resposta, pediria ajuda aos convidados, os convidados (três alunos) levantavam a plaquinha de acordo com a alternativa que achavam corretas.

A aula foi bem descontraída, pude nesta aula conversa um pouco mais com cada aluno, antes de bater o horário, levei uma caneta preta para os alunos e dei para cada um, todos ganharam a caneta, todos me agradeceram e disseram que iriam sentir muito a minha falta, foi ótimo meu tempo de estagio de língua inglesa.

Foi gratificante, terminar o estagio dois de língua inglesa com sucesso, o horário bateu, me despedir dos alunos, me despedi das professoras, coordenadora, passei na sala da direção para a diretora assinar todos a minha presença.

Aprendi muito no estagio de língua inglesa, pensei que não iria conseguir, mas não desistir, não queria atrasar a minha segunda graduação, e nenhuma disciplina.

Aprendi muito com a professora Gina, sobre métodos, projetos, postura, tantas coisas, que nem sei contar.

Sai do colégio naquele dia com os olhos cheios de lagrimas, pois já estava acostumado a dar aula para aquela turma, porem faz parte do meu estagio.

Agradeci a todos aos alunos, alguns me abraçaram e me despedi do colégio com a certeza que tudo iria ficar bem. 

AULA-01/06

Quando cheguei ao colégio, fui diretamente para a sala de aula, para não me atrasar.

Dei continuidade a minha aula, passei uma revisão sobre os tempos verbais trabalhados que foi o passado simple com os auxiliares was/ were, plural dos substantivos, there was e there were e presente continuo.

Foram varias atividades que passei no quadro, fui ajudando os alunos de um em um.

Recolhi e contei todos os vistos no caderno ao longo da unidade para passar a pontuação para a professora regente, quem não tinha visto não obteve pontuação, a nota dos cadernos de acordo com os vistos foi o esperado, a maioria dos alunos fizeram todas as atividades propostas.

Informei ao alunos que era o penúltimo encontro e aula que teria com eles, e que, após o dia quinze de junho a professora anterior me substituir e eles iriam ter aula agora com ela.

Anotei todas as minhas ideias para o ultimo dia de aula, como seria, se iria ter premiação, o que seria, fiquei cheio de ideias, anotei tudo novamente e fui para a faculdade, pois iria resolver questões acadêmicas.

AULA- 30/05

Após conversar com a turma e da os parabéns, coloquei exercícios no quadro sobre o passado simples. Coloquei verbos regulares e pedi para eles identificarem qual o verbo que pertence a frase correta.

Os verbos trabalhados no passado simples foram arrived/ cleaned/ jumped/ played/ watched/ watered.

Pedi ao aluno que buscasse a caixinha de som na coordenação, pois trouxe para os alunos, a música count on me de Bruno Marz para eles destrincharem.

Os alunos gostaram muito da música, esta música tem uma linguagem muito fácil de ser traduzida e também de cantar.

Os alunos puderam identificar e circular os verbos contidos nas músicas.

Deixei um tempinho para eles tentasse destrinchar, a aula foi bem dinâmica. Dois alunos no fundo da sala me chamaram e disseram que este ano, foi a primeira vez que o professor traz uma música para dentro da sala de aula para trabalhar com eles.

Adoro trabalhar esta música em sala de aula, sempre que trabalho, os alunos aprendem muito e gostam.

Ao final da aula, dei visto nos cadernos, na atividade de casa que foi para os alunos pesquisarem e copiarem no caderno músicas com letras no passado simples.

Corrigi alguns erros dos alunos, pude identificar que tinha verbos irregulares nas músicas deles que os mesmos não circularam ou sublinharam, informei para eles esses erros.

Realizei a chamada e coloquei o conteúdo na caderneta.

Neste dia foi bem produtivo, pois nenhum aluno havia faltado, então aproveitei o maximo para tirar as duvidas.

AULA- 23/05

Quando cheguei à sala de aula, perguntei aos alunos se eles tinham trabalhado alguma vez como o passado simples, os alunos disseram que não e nunca ouviram falar.

Usamos o passado simples para indicar ações concluídas em um tempo definido no passado.

Em sentenças afirmativas, o passado simples dos verbos regulares é formado acresentando-se ed, d ou ied ao infinitivo dos verbos.

Coloquei três exemplos no quadro como: I visited my grandma last weekend/ She lived downtown when she was twenty/ They studied Geography yesterday.

Em sentenças negativas, o auxiliar did+ not é posicionado após o sujeito, em todas as pessoas, seguido pelo verbo no infinitivo sem to. A forma abreviada de did not é didn’t. coloquei exemplos como: I did nor visit my grandma last weekend/ She didn’t live downtown she was twenty/ They did not study Geography yesterday.

Em sentenças interrogativas, o auxiliar did é seguido pelo sujeito e o verbo no infinito sem o to, usei os mesmos exemplos no quadro, tanto para a forma afirmativa e negativa. Did I visit grandma last weekend?/ Did she live downtown when she was twenty?/ Did they study Geography yesterday?

A maioria dos verbos regulares, acrescenta-se ed ao infinitivo como enter- enterded/ talk/ talked.

Aos verbos terminados em e, acrescenta-se somente d, dance-danced/ Love-loved.

Nos verbos terminados em y precedido por uma consoante, troca-se o y por ied, study-studied/ cry-cried

Nos verbos de uma só silaba ou terminados em silaba tônica formada por consoante+vogal+consoante, dobra-se a última consoante e acrescenta-se ed, stop-stopped/ drop-dropped.

Relembrei mas uma vez para todos, pesquisarem em musicas com o passado simples. Ao termino da atividade, dei os vistos no caderno e corrigi as questões individualmente que estavam erradas.

O horário bateu, me dirigi à coordenação para entregar a caderneta, antes fiz anotação dos alunos que não fizeram o exercício e fui para minha casa.

AULA-16/05

Foi dia de avaliação de língua inglesa, a prova padrão do colégio era composta de oito questões de marcar, pedi liberação a diretora, pois não aceitava minha prova ser somente oito questões der marcar. Minha prova foi composta de questões contendo interpretação de texto e também alguns dos tempos verbais trabalhados na sala de aula, como passei do prazo para encaminhar a prova, eu mesmo fiz avaliação e imprimi em casa.

A avaliação foi realizada no meu horário de aula, era no horário de outro professor, porém expliquei a diretora que estava em estagio e até acompanhar a turma em momento da avaliação era necessário e muito importante para mim. A diretora liberou e então me dirigi a sala de aula com minhas avaliações.

Assim que cheguei à sala, os alunos me perguntaram que não era meu horário, expliquei que seria a avaliação de língua inglesa.

Em torno de trinta minutos antes, fiz uma revisão no quadro com questões, sobre os tempos verbais trabalhados.

O tempo estava passando muito rápido e queria que os alunos tirassem nota boa.

Quando entregavam o teste, eles assinavam uma lista de presença, comprovando sua presença durante a avaliação.

No final da avaliação me dirigi a sala dos professores e comecei a corrigir as avaliações.

Após o termino das correções, deixei as provas e o mapa de nota dos alunos, contidas as notas dos testes, deixei na coordenação, para entregar aos alunos em outro momento.

Foi um dia de aula bem tranquilo, tudo estava dando certo, minhas memórias ao fim do dia, estavam todas anotadas em meu caderninho, eu estava super organizado, na matéria do estagio de língua inglesa.

AULA-09/05

O assunto para este dia foi o plural dos substantivos, fiz uma revisão com eles deste assunto, porém os alunos não se lembravam deste assunto, ensinei como conteúdo programático para a unidade.

Em geral, para formar o plural dos substantivos, assim como em português, acrescentamos s aos substantivos, coloquei os exemplos no quadro como book- books/ Day- days/ house- houses.

Acrescentamos ES para formar o plural dos substantivos, terminados em ch, sh, s, ss, x, z e a maior parte dos substantivos terminados em o: como peach- peaches/ brus- brushes/ bus- buses/ tomato- tomatoes/ Box- boxes.

Nos substantivos terminados em consoante + y, substituímos o y por i, e em seguida acresentamos ES como: strawberry- strawberries/ baby- babies/ family- families.

No caso de alguns substantivos o plural é formado de maneira irregular como: mouse- mice/ man- men/ person- people/ foot- feet.

Alguns substantivos possuem a mesma forma tanto para o singular quanto para o plural como: money- money/ jeans- jeans/ short- short.

Pude notar que as atividades fixavam e ajudavam melhor no desenvolvimento do estudante. Para a casa pedi que os alunos trouxessem  outros substantivos.

Assim consegui mais atenção deles e tirar muito mais dúvidas. A aula foi proveitosa, fiz a chamada, coloquei o conteúdo na caderneta e fui embora do colégio.

Achei este vídeo bem legal, sobre o plural dos substantivos.