CONHECENDO O COLÉGIO- 04/04

O estágio realizado por mim Aniel da Silva Santos no Colégio Estadual Regina Simões situada na Avenida Washington Luis, 1079, Estrada de Candeias, Simões Filho, Bahia, sendo o mesmo realizado desde o dia 04 de abril até 13 de junho de 2017, no período vespertino em sala do Ensino Fundamental II  8º ano, sendo que em foram trabalhadas atividades correlatas às atividades de Língua Inglesa.

O Colégio Estadual Regina Simões possui um comprometimento com o processo de ensino-aprendizagem, sendo a mesma uma escola de gestão democrática e que busca auxiliar, orientar, zelar, e suprir a necessidade do aluno, além de acompanhar o aprendizado do aluno com psicólogos do colégio e com projetos em todas as unidades.

No Colégio são desenvolvidos diversos projetos durante o ano letivo conforme reunião com os professores no inicio do ano, realizando a jornada pedagógica.

A escola em sua extensa estrutura física conta com sete salas de aula, sala de diretoria, sala dos professores, laboratório de informática, cantina, sala de leitura, sala de leitura, almoxarifado, despensa e pátio descoberto.

A equipe técnica da escola é formada por professores, estagiários, colaboradores, tanto trabalhadores terceirizados que fazem parte do grupo da limpeza e trabalham na cantina.

A Unidade de ensino conta também com diversas atividades ao longo de cada trimestre.

A Unidade de Ensino na qual fora efetuado o referido estágio atinge um público discente diversificado, sendo, porém os alunos de classe média e baixa em maior número classe baixa.

Os alunos são diversos bairros de Simões Filho, como centro, ponto parada, Cia, coroa da lagoa, pitanguinha, parque continental, entre outros.

Vale ressaltar que os alunos são punidos e poderão ser expulsos do colégio se não seguirem as regras estabelecidas

Entrada do Colégio Estadual Regina Simões

Situado na estrada de Candeias em Simões Filho

Alunos do 8 ano, realizando a atividade de inglês

Pátio

Pátio

Sala dos professores

Cantina

Pátio descoberto para aulas de Educação Física

Conhecendo os corredores

Sala de aula, 8º ano V

A professora regente me liberou para o estagio em seu lugar e adorou o meu projeto, ela disse que iria colocar este projeto “música dos verbos” em outro colégio.

Conheci a realidade do colégio, pois a maioria dos alunos são de classe social baixa, conheci também outros professores que me deram boas vindas e me desejaram boa sorte, passei na biblioteca que não estava funcionando para os alunos e também por falta de funcionários para administrar, cuidar , zelar o espaço de leitura tão desejável.

A professora regente passou seus horários e suas turmas, informando que por enquanto seria o horário estabelecido, porem que iria sofrer algumas alterações no próximo mês, falei para ela que não haveria problemas, pois todas as minhas tardes estavam livres para me dedicar somente ao estagio de regência de língua inglesa, expliquei para  ela que o estagio seria até meado de junho.

A professora regente me deixou a vontade para trabalhar e aplicar meu projeto e me dedicar à leitura e compreensão de texto e escolher os tempos verbais para a turma.

Organizei e anotei todos s meus horários em meu caderninho apropriado para o estagio de língua inglesa, escolhi a turma de oitavo ano, para revisar os tempos verbais, para assim não cair no esquecimento e aplicar o meu projeto música dos verbos.

Sai do colégio contente e confiante que tudo daria certo, é só se organizar que tudo daria certo, é só se organizar, a nota com certeza é a consequência do esforço do discente.

PRÉ-ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO- 27/03

No dia 27 de março de 2017, nos dirigimos ao laboratório de informática no prédio 3, para mostrar a professora nosso projeto e finalizar, a professora Gina fez alguns ajustes e nos parabenizou, pois o projeto estava legal e eu e Vanessa melhoramos muito.

O projeto é para trabalhar música dos verbos, utilizar as músicas em inglês e os verbos nela contidos para verificar o tempo verbal da música, se a frase mostra gírias na música ou não.

Fiquei muito feliz com o projeto finalizado.

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL- 20/03

Um estilo de aprendizagem é uma maneira pela qual um indivíduo aborda o aprendizado. Muitas pessoas entendem o material muito melhor quando é apresentado em um formato, por exemplo, um experimento de laboratório, do que quando é apresentado em outro, como uma apresentação de áudio. Determinar como você melhor aprende e usar materiais que atendem a esse estilo pode ser uma ótima maneira de tornar a escola e todo o processo de aquisição de novas informações mais fácil e muito mais intuitivo. 

os estilos de aprendizagem são:

Aprendedores visuais - você aprende meios visuais melhores, por exemplo, e lendo um, olhando imagens ou filmes. Você lembra melhor as instruções se as vê, por exemplo no quadro.

Aprendentes auditivos - você aprende bem ouvindo coisas, por exemplo palestras ou fitas. Você gosta de professor para dar instruções orais e você gosta de fazer gravações de fita do que está aprendendo e ter discussões.

Aprendentes kinestésicos - você aprende melhor quando tem experiência prática, quando está envolvido fisicamente ou pode participar ativamente. Você gosta de se mudar quando você aprende e diversifica as atividades da sala de aula. 

Apos cada colega realizar o teste de inteligência emocional, a  professora Gina nos apresentou um vídeo para entendermos melhor o assunto.

O teste foi otimo, porém cada um teria que responder sem ver a resposta do outro.

No final a professora informou os valores de acordo com a pontuação, e pudemos identificar o que precisaríamos melhorar e o que estavamos bem de acordo com o nosso conhecimento.

Que aula espetaculaaaaaaaaaaar, ameeeeeeeei 

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO- 13/03

Esta aula foi otima, a professora Gina nos pediu para cada um ou a dupla trazer um livro didático, para podermos fazer uma análise do livro que cada um escolheu.

Esta aula foi muito importante para mim e produtiva.

O livro que eu escolhi com minha dupla Vanessa tinha todos os requisitos necessários.

Os textos são bem diagramados com figuras, logotipos, gráficos, histórias em quadrinhos, capa de revistas, com caráter pedagógico, além de informativo, oriundos de diversas fontes.

Utiliza textos autênticos e atuais, sites e fontes diversas.

Segue abaixo, o livro indicado por mim, muito bom, super indico, a coleção 1 ao 4 é otimo.

Atualmente trabalho com meus alunos, o livro vem com toda a ferramenta que o professor precisa para sala de aula. 

O bom livro deve:

-Dar condições de trabalhar as 4 habilidades em LEM, uma verdadeira fonte de informação e ampliação dos conhecimentos dos alunos, que respeite a diversidade identitária do aluno brasileiro, em relação a gênero, raça e classe social,

-Ser escolhido conjuntamente, pois sempre reflete interesses coletivos, o que seguramente favorece uma boa escolha,

-Possuir temas que oportunizem o conhecimento sobre o outro, sobre si mesmo, sobre culturas locais e globais; importantes para a formação e inclusão social do aluno., contribuir para a formação de  um aprendiz autônomo, que  tenha conhecimento de um repertório de estratégias de aprendizagem,epropiciar e orientar uma interação adequada entre o professor e o aluno, em torno do objeto a ser assimilado, desde as compreensões dos textos selecionados na obra até os conceitos, tipos de raciocínio e modos de fazer nela expostos.

PROJETO DIDÁTICO- 06/03

Projeto didático é um tipo de organização e planejamento do tempo e dos conteúdos que envolve uma situação- problema. Seu objetivo é articular propósitos didáticos (o que os alunos devem aprender) e propósitos sociais (o trabalho tem um produto final, como um livro ou uma exposição, que vai ser apreciado por alguém). Além de dar um sentido mais amplo às práticas escolares, o projeto evita a fragmentação dos conteúdos e torna a garotada corresponsável pela própria aprendizagem.

Os projetos podem ser planejados e organizados de inúmeras formas, porém algumas ações são fundamentais:

1. Tema: delimitar e conhecer bem o assunto que será estudado e pesquisá-lo previamente. 

2. Objetivos: escolher uma meta de aprendizagem principal e outras secundárias que atendam às necessidades de aprendizagem 

3. Conteúdos: ter clareza do que as crianças conhecem e desconhecem sobre o tema e o conteúdo do trabalho. 

4. Tempo estimado: construir um cronograma com prazos para cada atividade, delimitando a duração total do trabalho. 

5. Material necessário: selecionar previamente os recursos e materiais que serão usados, como sites e livros de consulta. 

6. Apresentação da proposta: deixar claro para a sala os objetivos sociais do trabalho e quais os próximos passos. 

7. Planejamento das etapas: relacionar uma etapa à outra, em uma complexidade crescente.

8. Encaminhamentos: antecipar quais serão as perguntas que você fará para encaminhar a atividade. 

9. Agrupamentos: prever quais momentos serão em grupo, em duplas e individuais. 

10. Versões provisórias: revisar o que a garotada fez e pedir novas versões do trabalho. 

11. Produto final: escolher um produto final forte para dar visibilidade aos processos de aprendizagem e aos conteúdos aprendidos. 

12. Avaliação: prever os critérios de avaliação e registrar a participação de cada um ao longo do trabalho.

O primeiro passo é ter clareza sobre o que você quer ensinar, o que espera que os alunos aprendam e o que eles já sabem. Assim é possível garantir dois importantes critérios didáticos: a continuidade e a variedade de conteúdos ao longo dos anos.

PLANO DE AULA- 20/02

" Se não encontrarmos respostas adequadas a todas as questões sobre a educação, continuaremos a forjar almas dos escravos em nossos filhos"- (Freinet)

A aprendizagem não mora no podium, ela mora no trajeto.
A aprendizagem não se dá na conquista. Ela se dá na luta.
Respostas prontas aprisionam. Nosso papel é libertar.

Para Jolibert (1994), um  projeto se constitui em um trabalho no sentido de resolver um problema, explorar uma idéia ou construir um produto que se tenha planejado ou imaginado. O produto de um projeto deverá ter necessariamente significado para quem o executa. 

Os benefícios do trabalho com projetos são

- Aumentar a participação dos alunos;

-Redução da evasão escolar;

-Estimula a capacidade de aprendizagem cooperativa;

- Melhora o desempenho escolar;

-Oportunidades para desenvolver habilidade complexas, como capacitação cognitiva da mais alta ordem, resolução de problemas, colaboração e comunicação, entre outros.

Projeto não é apenas um plano de trabalho ou um conjunto de atividades bem organizadas. Há muito mais na essência de um bom projeto. Primeiramente é preciso entender o que tem incentivado o uso de projetos como ferramenta didática.

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA- 13/02

Inciamos a aula com a disciplina Estagio Supervisionado de Língua Inglesa II, a expectativa era imensa e ter a ciência que é o último estagio da faculdade, todos estavam super animados.

Animados para começar mais uma aula.

Animados para mais um semestre.

Animados para mais um estagio em regência de língua inglesa.

A professora Gina se apresentou, e informou que o tempo é curto e que era pra procurarmos logo o colégio para não deixar pra última hora.
Logo apos, nos mostrou o novo modelo do TCE- (Termo de Compromisso do estágio).

A professora Gina nos apresentou um vídeo sobre notas do Charlie Brown- Tirar boas notas 

Porque temos que sofrer com toda essa pressão com relação as notas?

O proposito é estudar muito para ir pra faculdade?

E o proposito de ir pra faculdade é tirar boas notas?

Realmente, adorei o vídeo, muito reflexivo, nos demonstra um pouco do desespero de Charlie Brown.

A professora nos apresentou outro vídeo também de Clóvis de Barros Filho que fala da Felicidade é aqui agora.

Haverá quem diga felicidade é você ter o que você quer.

Quando você quer é porque você não tem ainda.

E quando você tem, aí você já não quer mais.

O desejo é sempre por aquilo que falta, por aquilo que nos faz falta.

Apos o vídeo a professora Gina nos apresentou e explanou sobre Escola e Currículo.

Currículo oculto é tudo aquilo que os alunos aprendem na escola, sem estar claramente definido n planejamento. Podemos dizer que a maioria das vezes são atitudes e valores considerados fundamentais pelos professores.

Os exemplos de currículo oculto são:

-Respeito, cidadania;

-Sinceridade;

-Amizade;

- Solidariedade, União

A professora Gina, nos mostrou também sobre a metáfora da luz, da luz do conhecimento.

e apresentou um vídeo muito bom da música Realce de Caetano Veloso, precisamos ter vontade de quer, de buscar, realizar nossos sonhos, alcançar nossas metas, ser um bom profissional em sala de aula.

Realce, realce

Quanto mais purpurina melhor

Realce, realce

Com a cor-do-veludo, com amor

Com tudo de real teor da beleza

Realce, realce, realce, realce

Realce, realce, realce, realce.